Sommario: Parte I. Le teorie alla base dell’apprendimento. Gli attuali orientamenti didattici. Lo sviluppo cognitivo. Parte II. Le logiche paradigmatiche della Geografia. Gli aspetti valoriali dell’educazione geografica. La delineazione di nuovi curricoli e il riordino dei cicli. L’apprendimento concettuale della Geografia. Nuove rotte nel campo della ricerca e della didat-tica geografica. Una didattica della Geografia per gli studenti dislessici. Didattica della Geografia e Sviluppo Sostenibile.
